2019 年教育部發起「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」，希望美感可以融入孩童教育，讓美學從小扎根。第一期改造9所校園空間，得到很好的迴響，第二期選定25所校園空間，分別以「機能收納」、「特色教室」、「閒置空間再造」、「指標及空間翻轉」、「生態學習」主題，讓美感學習跟生活結合，讓更多校園落實「美感從教育紮根」的理念。

位於屏東的泰武國小參與學美‧美學二期計畫，改造校內的工藝教室空間，此案由彡苗空間實驗設計團隊進行規劃，融合三苗空間的設計理念為地處偏遠地區的孩童提供最佳的美學學習環境。

泰武國小原址座落在排灣族聖山北大武山登山口邊，擁有無限視野的校園。2009年因莫拉克颱風重創部落，才遷村至目前的校址。由於部落的青壯年大多前往城市工作，因此村莊以小孩與長者為主，因此學校與部落的生活關係十分密切。校園為了讓孩童保留對大武山家鄉的記憶，在校園的北側及西側造了二座小山坡、象徵南、北大武山；在山坡上種植大樹，讓在這裡成長的孩子知道泰武國小是從山裏搬下來的。

新校舍在規畫設計之初，就採用大量部落與大自然的元素，如百歩蛇、陶甕、排灣族圖騰、琉璃珠、石板屋…等。二樓採髙窗的自然空氣對流和北向自然側光、融入自然採光與通風、減少對電器設備的依賴；必要燈源也選用節能燈泡，並安裝太陽能光電板儲電，提供國小所需用電，讓科技與自然達到最好的平衡！

建準長期在本業上發展節能技術與相關產品、致力於對環境永續教育與相關的產業提供完整的通風散熱解決方案；企業內部管理落實綠色供應鏈與智能製造，打造多元包容職場與人才培育，同時鼓勵員工參與環境保護、教育與弱勢關懷活動，為新科技提供高品質的服務，也同時以地球永續作為目標。

與泰武國小同款吊扇 Modem